《窗边的小豆豆》读后感

《窗边的小豆豆》读后感15篇

当阅读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编收集整理的《窗边的小豆豆》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

倾听——走进彼此的心灵

最近读到《窗边的小豆豆》一书，除了单纯可爱的小豆豆一次又一次的让人啼笑皆非以外，最让我佩服的莫过于小林宗作校长特殊的教育理念，独特的教育方法！

小林宗作老师是巴学园的校长，也是这所学校的创办人，当被别的学校开除的小豆豆第一次在妈妈的带领下来到这所学校，就深深地喜欢上了这里，巴学园别具一格的大门，电车教室，但让她决心留在这里的最重要的原因就是这位校长！“能永远和这个人在一起就好了。”这是小豆豆第一次见到校长先生的感受。说来有趣，让小豆豆有此感受并不是因为校长先生讲了什么高深的道理或是做了什么重大的决定，而仅仅是听小豆豆说了四个小时的话。这是小豆豆出生以来，第一次有一个人听她讲这么长时间的话，而且，在这么长的时间里，“校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，向前探着身体，专注地听着。”这是小豆豆觉得最受尊重的一次，尽管她说的七零八碎，就连以前的学校有个燕子窝，爸爸会游泳，流鼻涕不能吸来吸去这样的话题也不漏掉，全部讲给校长听，校长只是点头微笑并问“后来呢”，一直听到小豆豆说完了自己想说的所有话题。

小豆豆尚且如此，我们的学生何尝不是这样，一次次想表达自己想法的时候，我们或许会因为孩子要说的话题太幼稚而不耐烦，或许会因为有重要的教学任务打断他，或许会因为要营造安静有秩序的课堂阻止他。现在看来，能让一个孩子喜欢你，信任你并不难，只要你善于倾听，这样就给了孩子最大的尊重和动力。那么之后的任何教育就顺理成章，自然而然了。

倾听，不仅仅是成人世界沟通的重要途径，更是我们和孩子走进彼此的不二法门！

激趣——创设想象的空间

《窗边的小豆豆》读完了，而我仍沉浸在一个个有趣的故事中，回味着“山的味道”和“海的味道”，感受着小林宗作校长的良苦用心。为了让孩子们营养均衡，让孩子们不挑食，不偏食。校长要求孩子们来带的盒饭必须有两种，分别是“山的味道”和“海的味道”，每次吃饭之前他会一个一个检查，孩子们在准备这两种“味道”时，自然而然的知道了哪些食物是素的，哪些是肉类，那种植物生长在陆地上，哪些食物是水产。而这些，不用课堂上去灌输，孩子们自己就懂了，真可谓一举两得。同时，校长为此所取的名字也真是有趣，“山的味道”“海的味道”多么富有想象啊！

试想，如果在我们的语文课堂上，如果也能将一些难懂的词语成语巧妙的创设成一个一个这样的情境，一来激发孩子的兴趣，二来更多的是给孩子创设了更大的想象空间！如此一来，学习会不会更有趣呢？

作为教师的我们，只有用心去爱孩子，学会尊重，懂得倾听孩子的心声，想方设法地激发孩子学习的兴趣，才能真正走进孩子的心，走进他们的生活，和孩子一道学习，共同成长！

新版的《窗边的小豆豆》封面是粉红色的，那句'每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年'的话，勾起了我对童年时光的怀念，想起了小姨当年送我的那本没有版权、印制粗糙的'小豆豆'.小豆豆的故事，早已模糊不清，我记住的是当年阅读的温馨和感动。如今重读这本书，更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。也不知道现在热哈利？波特的孩是否还会为小豆豆那些小小不言的淘气动心，真正动心的倒是我们，少年时代的记忆只要有一扇窗口打开，就会像清新的空气一样扑面而来。

说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；也很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说'弄完之后要放回去喔！'我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：'怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！'小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。

有人把《窗边的小豆豆》说成'成年人的童话',把它和时下流行的几米系列、麦兜麦唛系列混为一谈，并说什么'成人的童话很美好，成人的童话很无奈'.我不赞同这种说法，小豆豆并不是成人的童话，而是讲述成人的童年往事，我们这些成年人可以从中找到很多属于自己的过去，而小孩可以从中看到他们现在的童年。童年是人一生值得回味无穷的东西，它和童话一样都给我们带来了很多美好的回忆，但童年绝不等同于童话，童年始终是真实的，而童话纯属杜撰。

这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，居然整整一生我们都没有想起来。这不能不说是一种遗憾，所以我们更应该去读这本书，弥补这种遗憾。

这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫'巴学园',更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。 多年后，当我有了自己的孩时，那个时候看着他（她），我一定会回忆起这本书，想起小豆豆曾经给我带来的这份恒久的感动，还有对当今教育的思索。

在黑柳彻子的书《窗边的小豆豆》中，校长小林宗作在西方学习了韵律学的知识，也运用到教学当中，深受孩子的喜爱。 旋律教育法是一种游戏，它的目的在于使人体的固有组织更为精巧。它同时又是一种培养心灵运动节奏的娱乐活动。这种娱乐活动能使身心同时领会旋律。实行旋律教育法，将会使性格变得和谐而优美。这种性格既高尚又坚强，正直而又能顺从自然的规律。“现代教育太依靠文字和语言了，这恐怕会使儿童们的官能衰退的吧？这些官能包括用心灵去观赏自然界，谛听神的细语和触发灵感等等。”校长这样认为。

不仅如此，校长是个非常和蔼可亲的人。他以他和蔼的态度，善于倾听，以及友爱，耐心，成为孩子们最好的朋友。

作为巴学园的校长，一个在小豆豆眼里的大人，竟然听小豆豆独个儿叨叨不停地讲了足足四个小时的话，可见小林宗作是个多么和蔼多么有耐心的一个人。在看见小豆豆掏粪找钱包的时候，只是轻轻问了一句，后来还以朋友般的口气说：“干完了要把它 ……此处隐藏11650个字……有就是学生们可以选择自己的同位，每一天的同位都不一样。再就是学生游泳时可以选择穿衣服还是不穿衣服，学校添置新的电车图书馆时，孩子可以在这里呆到深夜，去感受学校的变化等，从这些来看，学生的确是校园的主人，所以才能那么的爱护这个校园，当别人诋毁校园的时候，他们才能唱巴学院，从外面看是好学校，进到里面是好学校这样的发自内心的歌曲。

最终让学生完成内心的自主，小林宗作绝对是一个教育大师，因为巴学院从来没有说教式的教育，如站好队什么的，可是却秩序井然。这是因为孩子的自信、自尊。比如孩子有自己的树，孩子中午有自己发言的机会，每个孩子都有成功的机会，校长竟会为一个残疾儿童准备一个运动会，让这个儿童在每项比赛中都顺理成章地得到第一名，校长不停鼓励每个孩子，对小豆豆经常说的也是“你真是一个好孩子”最了不起的是他在一开始听了小豆豆四个小时的讲话，真是难得，现在在教育功利化的时代，这几乎是不可能的事情。

让孩子自主，让孩子长出翅膀，在人生路上展翅高飞的确是一件不容易的事情，我想起了一句话，只有老师好好学习，孩子才能天天向上。

“世纪最有价值的图书”、“销量第一的图书”——起初想看这本书就是冲着这些头衔去的，后来手机上的资讯又时不时地提到这本书，让我脑子里一连串的问号像线头一样不断交错缠绕着。 到底是什么样的书，可以获得如此多的荣誉？到底是什么样的内容，可以有这么高的销量、这么广泛的读者群？到底有什么样的内涵，可以这般漂洋过海、风靡全球？我就像一只好奇的猫，在图书馆里发了疯似地找寻这本书。

第一次的一无所获让我有点失望，甚至还在心里抱怨图书馆。第二天，不死心的我再次纠结在日本藏书区的书架前，功夫不负有心人，还真被我找到了。 《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的作品，讲述的是她小时候的一段真实的故事：因为她小时候的调皮、淘气和任性被第一所学校退学后来到巴学园，在小林宗作校长的爱护和引导下这巴学园快乐的生活、学习的的故事，给孩子一个自由的空间--《窗边的小豆豆》读后感。 当忧山西高考心忡忡的妈妈带着在一般人眼里有些"怪怪"的小豆豆来到巴学园时，遇到了崇尚自然教育的、脾气超好的小林宗作校长，小林校长的宽容和别具一格的教育让小豆豆在这里感受到了平等、自由和快乐。

小林校长特别注意孩子的素质教育。在他的呵护下，在别人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聪明、活泼，小林校长无疑是一个智慧的校长，你看，他用废弃电车做的教室是多么的让孩子们喜欢，他让孩子们带的"山的味道，海的味道"的饭菜，让孩子们充满了期待，也让孩子们远离了挑食，是多么的吸引大家…他让孩子们按照自己的喜欢上自己喜欢的科目，上午学完了课程，下午就可以集体去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。 小林老师十分尊重孩子们的天性，为了让孩子们尽情玩耍和画画，他总是对家长们说，让孩子穿最差的衣服来上学；在小林先生的教导下，巴学园的孩子们都无忧无忧的、健康的成长着，结果表明他们当中出现了很多的佼佼者。 一抹美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，也许能拨动一根根美妙的心弦。

《窗边的小豆豆》，真这本书讲述成人的童年往事，成年人可以从中找到很多属于自己的过去，而小孩可以从中看到他们现在的童年。童年是人一生值得回味无穷的东西，它和童话一样都给我们带来了很多美好的回忆，但童年绝不等同于童话，童年始终是真实的，而童话纯属杜撰。 这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，居然整整一生我们都没有想起来。这不能不说是一种遗憾，这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫"巴学园"，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。

读了《窗边的小豆豆》这本书，让我不由得思考这些年来我对自己孩子的教育，分析小豆豆这帮在巴学园生活过几年的孩子，他们最终成长成为对社会有用的人，成为生活的强者，离不开以小林宗作校长为代表的大人们对孩子们的尊重。

爱玩耍是孩子的天性，多动是大部分孩子的天性。巴学园让孩子们在地板上画音符，在礼堂里露营…...都是小林先生的创举。小豆豆喜欢跳，出了两次意外，一次跳到厕所的掏口里，一次跳到马路上的泥堆里，还曾经因为喜欢往厕所里面跳把自己心爱的小包掉了，妈妈都没有责怪她，而是让小豆豆自己从中总结教训。

读了这本书后我在想，假如我是小豆豆的家长，我不禁要问自己：我会在女儿被谴出学校后，心平气和的带她走进巴学园吗？会在她满身是泥，因为贪玩弄破衣服时去理解她爱玩的天性吗？在告诫她无数次“不要跳”后，还是跳进粪坑时，能够细听孩子诉说她那些幼稚的理由吗？

在我的教育中，因为害怕孩子走弯路，老是苦口婆心的根据自己的想法，要女儿这个不能做、那个不许做，一些女儿喜欢的活动不让她去，女儿爱做的事不让她做，结果适得其反，女儿反而有了逆反心理，我不许的她偏偏要去做，结果可想而知。现在我可以尝试着学习豆豆妈妈，让孩子自己根据自己的意愿去做些事情，尊重孩子的天性，多和女儿沟通，理解女儿的想法。

《窗边的小豆豆》这本书不愧为一部经典之作，值得我思考和学习的地方还有很多，但是我一定先学会了去尊重孩子的本性，经常对孩子说：“你真是一个好孩子！”

这本书不仅让我记住了巴学园，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我好好思考一下过去的我是如何？今后又该如何？

窗边的小豆豆的读后感2

在读书月活动这段时间里，园长向我们推荐了两本书《窗边的小豆豆》《斯宾塞的快乐教育》。我选择了《窗边的小豆豆》这本书来读，每天利用晚上睡前半个小时来读，一边读一边想象着。可是到现在我还没有全部读完。但是在读的这些文章中让我有了一些感触，因此将自己的感悟记录下来。

故事中一：讲述的小豆豆在之前的学校中，因为自己的好奇心比较强、善于发现新鲜事物。对于自己的不一样，引来学校对她的不满、不理解，导致被学校开除。

故事中二：讲述小豆豆被学校开除后，妈妈又给她找到了一所新的学校《巴学园》在去之前妈妈一直担心学校会不会要她呢，小豆豆也一直在想新的学校会是什么样子，会不会和以前一样。直到他从树木门穿过去见到电动车的教室、和蔼可亲的小林校长，面对校长即将要考问她，而有些担心，然而小豆豆没有想到的是校长足足听了她4个多小时言论。中午的午餐时让小豆豆没有想到的这个学校是吃个午餐都这么有氛围“山的味道，海的味道”。之后的一系列，校园歌曲的创编、自由式的上课、放回原处、电车的由来、游泳池等等……

个人感悟：现在刚刚读到这里，在这里我特别佩服校长先生对待每一位学生的耐心、细心、宽容、大度、和蔼，让每一个与他交流过的人不由得喜欢他、他懂得利用每一个教育机会，不放过任何一个漏点。每做一件事情都会考虑孩子，为孩子思考。